让学子们如此疯狂——喜乎？！悲乎？！福兮？！祸兮？！

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让学子们如此疯狂——喜乎？！悲乎？！福兮？！祸兮？！作者：袁红战

    曾在网上看到过三幅“疯狂”的图片：其一，疯狂英语现场学生集体下跪的壮观场面；其二，学子们疯狂挥臂呼喊的壮观场面；其三，学子们昂首举臂誓把英语踩在脚下的壮观场面。看到这几幅图片，总有些话语让我如鲠在喉，不吐不快，我扪心自问，让学子们如此疯狂，究竟是喜乎？！悲乎？！福兮？！祸兮？！

    中学里学过的一篇法国作家都得的《最后一课》，至今仍记忆犹新，韩麦尔先生的“法兰西万岁”仍刻在脑海,其对祖国文字的深情感人至深。再看看我们的现实吧！高考的指挥棒下，“挂帅”的政治风光不在，人文的、育德的历史和地理退居二线，审美的、塑造人格的音乐和美术连同作为“本钱”的体育沦落到“小三门”的地步，代而取之的却是“三巨头”——无多少德育含量的数学、外语和做为中国人不得不学的语文，此背景下，素质教育就难免成为口中的口号和墙上的大字标语，或者似舞台上华而不实的布景摆设。群众常说：“经是好的，可惜都被歪嘴和尚念歪了”。也许，我们教师也属于这“歪嘴和尚”的一部分吧，但我敢说，这决不是教师们的初衷。

    实践证明，国人办事最喜欢走极端，非“左倾”既“右倾”，闭关锁国不好，那就国门洞开，最好连篱笆墙也拿下；方块字“不利于”信息化，就来个字母化，甚至有一位“奴才嘴脸”的不肖子孙在网上公开叫嚣汉字不如一圈一圈的字母，偿若老祖宗地下有知，该如何瞑目呢！好在后来点击该言论，却打不开，大概被关闭了。我不知道那些明明长着黑眼睛、黑头发、扁平鼻子的“龙的传人”，为什么偏偏染个西方人的黄头发，隆个白种人的高鼻梁，眼眶里塞上蓝色的美瞳；也不知道那些黄脸孔的背后，却偏要注个外国国籍的人，若干年后怎样去面对在洋人的白眼中，却偏要佩带“我是中国人”胸牌的吉鸿昌将军。

   也难怪许多人说起英文一串一串的，但汉语作文却文句难通，错别字连篇；写起英文一条一条的，写汉字却乱柴草一般，难以入目；一些并不出国门的商品说明上却找不到一个汉字，国人舍己为“洋人”的精神也太“高尚”了。学校课程中，英语和汉语文并驾齐驱，任何进级、凭职等等都要先过英语关，不论你从事的是何种行业，这辈子是否用得着和外文打交道。在经济全球化的今天，学英语不好吗？也未必，但我们每必要这样“全民皆兵”。在国人对英语日渐疯狂的同时，我们只看见中国本国国学的每况愈下；许多人留学了就拼命追求绿卡；许多人在英文中空空耗费了青春年华。有智者说：语言和文字是一个民族的母亲，扼杀一个民族最绝的方法就是消灭他的文字和语言。殊不知，在我们拼命学英语的同时，“英”、“美”们正捂着嘴偷偷的笑呢！诚然，爱国，首先就要爱她的文字；靠别人的施舍是填不饱肚子的，兴国，还要靠自力更生，靠全体“龙的传人”的自尊、自爱、自强。

    人是要有点精神的，失掉精神的物质上的繁荣是可悲的。徐悲鸿大师说过：“人不可有傲气，但不可无傲骨”。一些国人不知缺少了哪些微量元素，偏偏就患上了“软骨病”。再看看近日传得沸沸扬扬的另一“包头群跪事件”吧，上千人为了疯狂的英语而下跪，这场面也够“壮观”的，把国人的奴性全跪出来了！倘若“没有丝毫的奴颜和媚骨”的鲁迅先生健在，其文集里一定会多出一篇不朽的美文。此情此境，让人不仅感慨：只有待到当我们对祖先的方块字也顶礼膜拜，让汉语也“疯狂”之日，才必将是我中华复兴之时！！！

     注：近期，中国多地传出高考改革的消息，其中，北京中高考改革方案中“提高语文分值、降低英语分值”的内容备受关注，调查显示，超过七成的网友对此表示支持。

     贴出旧文，表示声援——尤爱汉字，堂堂正正！最厌外文，长蛇蜈蚣！