坚持教育写作，需要动力

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坚持教育写作，需要动力

工作单位：河南省长葛市石固镇沈庄小学   姓名：孙晓洋

邮编：461505     联系电话：13462170603

       教育写作本是一件非常枯燥的事，加上工作繁忙，能够安下心来写作的老师实在太少。在我们学校，虽然老师们都在勤勤恳恳地教学、踏踏实实地反思，但真正能够坚持教育写作的恐怕只有我这个书呆子了。现在我结合我的写作经历谈谈该如何引领教师坚持教育写作。

       由于我博览群书，在大家眼里文笔自然好，长葛市正在进行的“一半时间教教材”课题实验因此邀我参加。这是个难得的机会，要知道我们镇只有两个名额。我一时诚惶诚恐，倍加珍惜这次机会。在具体负责课题实验的教研员的倡议和组织下，实验老师们注册了新浪博客。大家精心经营着自己的博客空间，写下课题实验在具体教学实践中的点点滴滴。老师之间彼此交流学习的氛围非常浓厚。精彩的文章还会被发布在长葛教育网上供大家学习。很荣幸，我的几篇教学心得荣登长葛教育网。实验老师还肩负着把课改的新理念及成功的实践经验向更多老师推广的重任，所以大家开展课题实验的热情高涨、成果显著。教研室以此为主题申报的课题研究还荣获了省级一等奖。老师们在实验中提升了教学能力，锻炼了文笔，激发了对教育写作的极大热情。而我此时写作的动力，源于一颗不甘落后之心，源于绝不辜负学校重托的决心，还有对于新课改的美好憧憬。

       河南省第三届基础教育信息资源应用优秀教学成果评选活动开始的时候，我们接到镇里通知，说让全校年轻老师参赛。省级的活动仿佛遥不可及，其他老师都认为希望不大，有的懒得费工夫干脆放弃了，有的没有认真准备。我开始也觉得心里没底。我报着重在参与的态度，认真阅读参赛规则，大量研读别人的博客，更兼一些名师热心的评论和指点，使我不断完善自己的博文。不想那一次却意外获奖。虽说只是二等奖，却是我们镇的最好成绩，使我大受鼓舞。第二年第四届评选活动又开始了，我就把“一半时间教教材”课题实验的做法和感悟进行整合，发在我的参赛博客中，竟然获得了教学博客类一等奖。真有点儿喜出望外。前不久，我的话题征文《积极开展课题实验，促进教师专业成长》在树人网教师专业成长园地2014年第2期征文中荣获一等奖。看来真是有付出就有收获啊！同事们知道了我的获奖经历，都羡慕不已，激发了写作的愿望。一次次的成功让我简直受宠若惊，这一切都成了我笔耕不辍的持久动力。

       其实能够成为为人师表的教师，写作水平绝不至于拿不出手。我们学校的一位刚毕业的才女特岗教师，文采就在我之上。她只是缺少展示的勇气和机会罢了。通过我坚持写作的经历，我觉得当务之急是让老师们明白教育写作的意义，激励他们增强写作的信心，给他们创造展示自我的机会，让他们体验到成功的乐趣，让写作成为发自内心的自觉行为。

       如今，写作对我来说不再是一件苦差事，而是一种爱好，一种乐趣。我也越来越热衷于参加各种竞赛和征文活动。我的写作能力也在不断得到提升。除了自己写作，我还积极发动其他老师投稿。我指点他们注册教育网站，给他们介绍投稿信息，写好的文章我们还会相互交流、修改。目前已有两位同事在我的激励和指点下开始写作。相信他们会在写作中找回自信、实现自我、体验乐趣。相信在越来越多榜样的感召下，会有更多老师参与其中，把教育写作坚持到底，成为教学工作的一部分。